Huis van het Kind – Peer 

Scholen worden momenteel geconfronteerd met veranderingsprocessen die door corona in een versneld tempo tot actie dwingen. Scholen zien wel de opportuniteit om te innoveren maar weten vaak niet goed hoe het veranderingsproces aan te vatten. Ze zijn zoekend op welke manier een degelijke en gedragen visie uitgewerkt kan worden. Na een periode van snel schakelen en 'ad hoc' maatregelen nemen, willen directies nu eerst terug een stevige basis leggen waarop ze verder kunnen bouwen aan een futureproof onderwijsbeleid. Er is op Peers grondgebied een mix van katholiek onderwijs, gemeenschapsonderwijs en bijzonder onderwijs. Binnen de onderwijsraad, waarin alle directies (koepel-overschrijdend) aanwezig zijn, is de wil er om hier samen mee aan de slag te gaan. Zij voelen immers dezelfde noden, hoewel de implementatie binnen elke schoolcontext verschillend is. Huis van het Kind Peer wil aan dit positief engagement tegemoet komen en is op zoek gegaan naar expertise extern om ons in dit veranderingsproces te begeleiden.

Project: Ondersteuning van basisscholen in het nieuwe normaal.

Huis van het Kind Peer en ELDucation ondersteunen het Peerse basisonderwijs in hun zoektocht naar een onderwijsbeleid in het 'nieuwe normaal'. De coronacrisis heeft enerzijds een aantal uitdagingen duidelijker gemaakt maar heeft ook openingen gemaakt om deze uitdagingen in een versneld tempo aan te pakken. Er is hiervoor ook een groter draagvlak ontstaan. Het is de bedoeling dat de scholen ook ondersteund worden bij het uittekenen en uitvoeren van het implementatieproces in de eigen schoolcontext gelinkt aan bepaalde thema’s: Hoe digitale tools versterkend inzetten in het onderwijsleerproces, zonder de meest kwetsbare leerlingen en ouders te verliezen? Hoe huiswerk (of opdrachten thuis) best vorm geven? Welke leerstof is best geschikt om als huiswerk te gebruiken? Wat verwacht men van ouders bij het huiswerk? Hoe de zelfsturing van de leerlingen verhogen, zodat ze hun eigen planning en opvolging van het leerproces sterker in handen nemen? Hoe differentiatie binnen de school inbouwen om verder uit om verschillen tussen leerlingen doelgericht weg te werken? Etc.