Groep INTRO vzw – Limburg
Het kan niet genoeg herhaald worden, de coronacrisis treft kinderen en jongeren in een maatschappelijk kwetsbare situatie ongemeen hard. De omstandigheden waarin ze opgroeien zijn ook allesbehalve ideaal om de uitdagingen die de maatregelen met zich meebrengen aan te kunnen: grote gezinnen, kleine behuizing, geen plek om tot rust te komen, het wegvallen van de (school)structuur, geen laptop, slechte internetverbinding, financiële stress, spanningen in het gezin, verveling, …. Vier op vijf kinderen en jongeren in maatschappelijk kwetsbare situaties heeft problemen met preteaching en huiswerk. Drie op vier heeft te weinig ruimte thuis. Meer dan de helft durft het huis niet uit, uit angst om het coronavirus op te lopen of uit angst een boete van 250 euro te krijgen. Meer dan de helft van de kinderen en jongeren voelt zich niet goed in zijn vel. Vormingswerkers stonden de voorbije maanden in nauw contact met de jongeren en gezinnen waarmee we vanuit vrijetijds-, onderwijs- en werkgerelateerde projecten mee aan de slag zijn.
Project: POWERTOOLS, een initiatief om trauma-gerelateerde klachten te herkennen en te verminderen en de integratie en het welbevinden van vluchtelingenkinderen te bevorderen
Het project richt zich op vroegtijdig signaleren van trauma’s en versterken van veerkracht van vluchtelingenjongeren. Het vermindert trauma-gerelateerde klachten en bevordert integratie en welbevinden van deze jongeren. Verder leert het begeleiders traumasignalen te herkennen en gepast te reageren. Ze organiseren vormingsmomenten in klassen rond emoties, talenten, interculturele communicatie, zelfbeeld en veerkracht , psycho-educatie en muziektherapie, ondersteuning en vorming aan leerkrachten. Het project richt zich rechtstreeks tot de jongere en zijn begeleiders op school. Door de impact van het project op de jongeren zijn alle personen die een rol spelen in de leven van de jongere onrechtstreeks mee betrokken. Uiteraard heeft de verwerking of werken rond trauma een grote invloed op de jongere zelf, waardoor hij/zij terug op een actieve manier kan deelnemen aan de samenleving.
